Dans le cadre de la Journée Juriconnexion de ce jeudi 3 décembre intitulé “Information juridique : situations de crise ?“(programme), j’ai été contacté pour intervenir sur un atelier d’une heure concernant les divers outils de réseaux sociaux pour rechercher et mettre en commun l’information. Ce contact a été possible grâce à Lionel Maurel alias Calimaq et son blog S.I.Lex, je l’en remercie. Nous étions donc deux pour cet atelier.

Nous ne nous sommes jamais rencontrés “en vrai”mais sur la Toile par blogs et commentaires interposés ainsi que par les réseaux sociaux. Par le biais de ce billet, je voulais vous faire par de cette expérience de travail et donc mettre en avant les outils de travail collaboratif.
Nous nous sommes donc appelés pour nous mettre d’accord sur le fil conducteur et avons ouvert un Google Doc pour les idées et un Google Presentation pour la présentation. Nous avions 2 semaines pour créer le support. Ayant tous les deux des emplois du temps chargés, nous nous y sommes vraiment mis à partir du 28 novembre, après la réunion de préparation de la journée par l’équipe de Juriconnexion, Lionel y était. Oui au fait, il est parisien et moi lilloise donc… Nous avons donc chacun travaillé aux documents pendant nos périodes plus creuses et le mercredi soir (2 décembre ensemble tout en chattant sur Google Talk pour s’échanger les idées. Et voilà, il est 23h et le document de l’atelier est prêt !
Rendez-vous à Paris Place Vendôme dans les locaux du cabinet d’avocats Clifford Chance le lendemain matin vers 8h30 ! Lieu très agréable, accueil chaleureux. Je demande si Lionel Maurel est arrivé, la réponse est positive. Je repère donc les badges bleus liés aux intervenants avec un café et un croissant à la main. Ça y est, repéré ! Nous faisons donc connaissance “en vrai’.
Et les présentations commencent introduites par la Présidente de l’ADBS :

• Nouveaux fonds de données publiques (données des ministères, données parlementaires et données universitaires)
• Table ronde : Mener un projet de valorisation de l’information juridique ou économique (l’exemple du cabinet  d’avocats Hammonds est très intéressant : présence sur les réseaux sociaux)
• Buffet : excellent, qui nous permet à Lionel et moi-même de discuter et de revoir le timing de notre présentation
• Construire son intranet, utiliser son wiki pour partager l’information
• Installer, maintenir et rentabiliser son portail de veille juridique avec Rémy Nerrière et Arnaud Dumourier. A préciser : Arnaud est aussi une personne que je suis sur les réseaux et vice versa ; c’était sympa de le rencontrer également “en vrai”. Arnaud a présenté un outil à suivre Nouvelles droit.org, actualités du droit par l’association Droit.org.
• Et nous : les divers outils de réseaux sociaux pour rechercher et mettre en commun l’information.

Nous avons tenu le timing, quelques petits bugs de connexion dûs aux paramètres de l’écran mais dans l’ensemble, tout s’est bien passé.
Voici donc une expérience de travail collaboratif, Lionel devrait mettre à disposition notre présentation sous licence Creative Commons évidemment !

Aujourd’hui est un grand jour pour toute l’équipe !

Jour d’ouverture de la Fusée, nouvel espace connecté réalisé par toute l’équipe des Geemiks et imaginé avec tout un réseau de connaissances et de savoirs.

Nous sommes passées de la vision “connecter les informations” à celle de “connecter les personnes”

Objectifs ?

“Connectivité” Réaliser un espace physique et virtuel qui favorise la connectivité humaine et technologique pour multiplier les échanges d’informations, augmenter les contributions, favoriser le partage des expériences, des intérêts, des passions, des rêves et des projets entre toutes les personnes.

“Ecosystème informationnel” : la bibliothèque un espace  la fois physique et virtuel dans un écosystème informationnel pour apprendre et travailler. Vision plus globale et intégrée  dans un système plus vaste (En plus des ressources numériques école, web comme territoire étendu, cours, réseaux sociaux …). Un écosystème informationnel propre à chaque individu qui se construit à partir du développement de chaque potentiel créatif (ce que je veux faire, mes motivations, mon moteur pour m’informer, apprendre et travailler : intérêt, passion, rêve et projet…)

Un nouvel espace de connectivité,  de sérendipité, d’apprentissage par l’échange et d’expérimentation.

L’inauguration du lieu se fera les 15 et 16 janvier prochain…retenez la date dans vos agendas !

Et d’autres infos et des photos prochainement

Dans mon précédent billet “Geemik, un néologisme qui traduit une nouvelle vision de notre métier“, j’ai terminé le post en vous promettant un schéma qui résumerait toute cette évolution en cours chez nous et ailleurs. Nous l’avons  imaginé suite à la lecture de “Pourquoi bloguer dans un contexte d’affaires” à partir du schéma sur le degré de connectivité web  publié par le Normura Research Institut (p.132).

Voici donc en image la mutation d’un centre, des fonctions et missions de toute une équipe,  les développements que nous réalisons (Système d’information, espace à créer, produits et services, type et format de formation…) en fonction du champ de réalité (= façon d’imaginer et de percevoir notre activité) et du degré de connectivité (technologique, humaine…)

Notre job consiste aujourd’hui à développer les champs de réalité (2 et 3) . Nous avons imaginé un espace pour échanger (qui sera inauguré mi-Janvier 2010), nous planchons sur comment mettre en relation, favoriser les connexions entre les personnes d’un réseau, créer des espaces et des supports pour faciliter le partage, l’échange et la contribution. Une étape préalable indispensable avant d’espérer aborder la prochaine vision (n°3) à savoir “connecter les savoirs”.

Pourquoi avoir eu l’impérieuse envie de créer ce néologisme il y a 2 ans ?

Lorsque vous consultez notre “à propos” de blog, vous pouvez y lire ceci :
“Geek” pour férues de technologies et Gimmick (terme de Jazz : les 5 premières notes qui donnent le ton.

Ok elles sont bien gentilles mais au delà du jeu de mot, de leur côté fashion (nos avatars eh oui!), s’agit-il vraiment d’un nouveau métier ?

Lorsque vous consultez le référentiel des métiers publiés par l’ADBS, vous constatez que d’autres dénominations sont apparues au fil des années. A côté de Bibliothécaire et Documentaliste, vous pouvez lire : chargé de veille, webmaster, knowledge manager… Ces appellations rendent compte d’une spécialisation de l’activité qui est menée, de son périmètre et également de ce qui est créé comme produit et service.

Il en est de même pour Geemik. Ce qui nous fait adopter une autre dénomination c’est le changement de perception de notre activité. Nous sommes passées d’une vision”connecter les informations” à une autre vision “connecter les gens qui échangent les informations“. Notre objectif étant à terme de participer à la création de réseaux de savoirs et de connaissances au niveau individuel et pour notre établissement.

Toujours pas clair ? Alors je poursuis mon explication (concentrez-vous !)

Notre activité initiale dans la vision “connecter les informations” consistait à développer une politique d’acquisition (ouvrage, revue, bases de données) ; à les mettre à disposition d’un public (portail/site/ SID) et à former les utilisateurs à rechercher de l’information dans les différentes ressources proposées enfin, à accueillir et aider ce public dans l’espace Médiathèque.

Avec l’arrivée du web, de nouveaux comportements de recherche ont émergé mais pas seulement, la manière de s’échanger les informations, de lire et d’utiliser les ressources aussi. On se retrouvait avec des ressources de qualité mais qui, faute d’être facilement accessibles (user friendly) , étaient inexploitées.  On avait beau investir dans la formation auprès du public, les résultats se révélaient peu satisfaisants. Les premiers réflexes de nos usagers (profs et étudiants) pour trouver de l’information étaient de chercher dans Google (DAMNED) !

Au lieu de pester et maugréer, on a choisi d’observer notre public et d’intégrer cette mutation. Ce fut l’objet de notre première réalisation le portail Médiathèque pour prendre en compte dans une première phase de travail et de réflexion ces changements. Cf mon post de l’époque “Dessiner une autre bibliothécaire grâce à nos lecteurs“.

Il était impératif de percevoir une nouvelle vision de notre métier qui consiste aujourd’hui à  “mettre en relation des gens, des ressources” ; à travailler à interconnecter tout cela pour que les personnes puissent s’échanger aisément des ressources, les partager avec d’autres, se créer leur propre écosystème informationnel pour apprendre. Nous devenons un élément de cet écosystème dans lequel on pouvait trouver d’autres ressources proposées par l’école (plateforme pédagogique, base de e-learning, blog, bibliothèque numérique) ou externes (réseaux sociaux, blog, site internet, twitter…). Notre périmètre d’action et de travail a progressivement évolué. Nous avons commencé à travailler avec d’autres services que le nôtre (Service informatique, e-learning, pédagogie…) pour développer ses connexions.

Voici nos missions (en gras celles que nous exercions jusqu’à présent) en grisé celles qui nous amènent à nous définir comme animatrices de communauté.

“Connecter les informations”

• Accueil du public [Equipe étudiants- Tutorat 10 étudiants]
• Acquisition, constitution de collections de données, indexation via Tags et partage (et non plus uniquement mise à disposition) de ressources pour répondre aux besoins des différents programmes et aux usages des utilisateurs
• Capitalisation de contenus partagés (création d’une base de connaissances)
• Assurer la découverte, la promotion et l’appropriation des sources, méthodologies, contenus, experts …
• Assurer une veille auprès de nos publics ; signalement et partage de sources, idées, références…

“Connecter les gens, les ressources”

• Développer des prestations de formation en multicanal (Podcast ; slideshare, en vis à vis)
• Médiation documentaire : mise en valeur et promotion des contenus et des ressources auprès des membres des différentes communautés
• Médiation pédagogique : aider les enseignants à utiliser les ressources pédagogiques, à les intégrer à leurs supports de cours, à développer davantage d’interactivité par rapport à la matière en utilisant les outils de partage et d’échange (plateforme collaborative My ESC Lille)
• Veille thématique : repérage et évaluation des sources à valeur ajoutée pour nos communautés
• Veille technologique : sélection des outils web pertinent
• Veille professionnelle : actualité du métier, innovation (services, outil, performances)
• Favoriser la serendipité « l’art de trouver ce que l’on ne cherchait pas » : Test et intégration de nouveaux outils et ressources pour faciliter l’accès aux ressources (Ergonomie du site, Recherche fédérée, accès via mobile, bibliothèque sociale)
• Création de services pour répondre aux nouveaux usages, nouvelles manières de rechercher, de s’informer, de s’approprier les contenus informationnels de les utiliser et de les exploiter.
• Favoriser une synergie entre les membres d’une communauté
• Créer un espace physique et virtuel qui favorise les échanges et mes connexions ressources et personnes

Le terme Geemik correspond à cette nouvelle réalité de notre métier. Nous mettons en relation, nous favorisons les connexions entre les personnes d’un réseau, nous développons des espaces et des supports pour faciliter le partage, l’échange et la contribution.

Une étape préalable indispensable avant d’espérer aborder la prochaine vision à savoir “connecter les savoirs” qui supposera d’autres appellations et dénominations. Bon c’était un peu long alors…dans le prochain post je vous prépare un schéma pour illustrer ce que je viens de vous expliquer !

Si vous avez observé des transformations similaires dans vos activités,  partagez les avec nous !!

Eh oui quand on ne dit rien c’est qu’il se prépare de grands et beaux bouleversements chez les Geemiks  !! Mais nous allons sortir de notre silence et même faire grands tapages dans deux mois.

Connaissez-vous l’allégorie du bambou asiatique ?

En fait, vous plantez une graine de bambou dans un beau terreau et attendez qu’il pousse. Première année rien, seconde non plus, troisième rien et tandis que vous commencez à maugréer sur votre marchand de graine, voilà que la quatrième année il pousse de 12 mètres d’un coup d’un seul !!

Notre bambou à nous va émerger d’ici janvier 2010, nous avons consacré non pas quelques années mais quelques mois à sa réalisation. En revanche, nous avons initié cette réflexion depuis 18 mois déjà avec notre équipe mais aussi tout un réseau d’acteurs. 

De grands bouleversements nous attendent donc pour 2010 ! Un nouvel espace de 1000 m2 autour d’un concept innovant inauguré en Janvier, un site qui va suivre prévu pour septembre, une programmation d’événements …

Alors en attendant de vous inviter officiellement à cette inauguration, je vous propose de vous éclairer toutes les semaines sur la genèse de ce projet. Nous avons pris le temps avec l’équipe de nous retourner et de regarder ce qui avait guidé notre cheminement.

Mon prochain billet vous éclairera sur le pourquoi des Geemiks : Deux ans après l’adoption de ce néologisme !

Merci pour votre soutien et vos encouragements

Geemik Isa

Vous avez manqué les Rencontres de YOUontheWEB ? Vous y étiez mais vous avez manqué des choses ? Vous aimeriez revoir les bons moments ?

Ca tombe bien, La WebTV est en ligne !!

Ce fut une opération rondement coordonnée par Geemik Maria avec l’aide d’une équipe de professionnels :

• Mediacut (Pierre Chantry et son équipe)
• Novastream (Blaise Kremer)

mais aussi épaulée par l’équipe WebTV de YOUontheWEB (tous étudiants à l’ESC Lille) :

• Christelle Peyran, Kady Sanou et Florian Gradoz.

Vous trouverez en ligne sur la Web TV :

• Micro-trottoir (réalisé par l’Equipe Web TV YouontheWeb)
• Table ronde (réalisé par Novastream)
• Barcamp (réalisé par Novastream)
• Remise de Prix du Concours YouontheWeb (réalisé par Novastream)
• Interviews (dirigées par France Lefebvre du Prey)- Journée du 28 mars (réalisé par Equipe Web TV YouontheWeb).

Les compétences de l’équipe des Geemiks s’étoffent en incitant certains membres des différentes communautés à s’impliquer dans des projets qui sont innitiés par les résultats de nos différentes veilles.

Peut-on, d’ors et déjà voir, dans ces nouvelles compétences, se dessiner progressivement le profil de l’animateur/trice de communauté ?

Lorsques nous étions en train de préparer YOUontheWEB, les premières rencontres autour de l’identité numérique, l’idée a germé (et oui, nous sommes dans nos jardins depuis le printemps) de relayer l’événement par un guide pratique.
En effet, les conversations qui ont débuté avant sur les blogs nous faisaient pressentir que les seuls compte-rendus qui seraient publiés sur différents blogs ne seraient pas suffisants. A travers les questions qui émanaient des conversations, le besoin de vrais conseils pratiques ressortaient de plus en plus. Comment mettre le pieds à l’étrier des internautes qui commencent à être sensibilisés à l’identité numérique ? Qui pouvait prendre le rôle du conseilleur ?

La réponse fut vite trouvée : les Geemiks échangent et partagent depuis plusieurs mois déjà avec une communauté d’experts, d’étudiants, de recruteurs sur cette question. Pourquoi ne pas tous les réunir ?
Mais il fallait trouver un support innovant qui permette la collaboration, l’échange et l’évolutivité.

C’est comme ça que se concrétisa l’idée d’un guide pratique sous forme d’e-book. Nous avons donc confié à Emilie Ogez, qui nous accompagne depuis quelques mois sur la sensibilisation des étudiants à l’identité numérique, le choix des auteurs.
France Lefebvre du Prey s’occupa de la coordination de l’ouvrage et Sylvain Lys du design et du graphisme selon une ligne directrice “Cultivez votre identité numérique”.

En moins d’un mois, un travail collaboratif agile : 22 auteurs ont rédigé un texte, les Geemiks ont saupoudré leurs conseils et nous avons choisi des contenus augmentés (vidéo, slideshare, billets de blog)  pour chaque chapitre et sélectionné un outil de publication : Issuu.

Quelques courtes semaines plus tard et un buzz acharné (blogs d’expert, Twitter, Facebook et une bannière chez les influenceurs), le 16 avril 14H00 sortie prévue de l’ouvrage.

9H00 : dernières corrections, dernières relectures…la fébrilité nous gagne !
10H00 : début du premier tchat entre les internautes et l’équipe de l’ouvrage. La web conférence via fm-openlearn nous permet d’être 25 participants simultanés.
L’e-book n’est pas encore sorti que cela bouchonne déjà dans la file d’attente des tchateurs ! Nous sommes agréablement surprises. Les questions s’orientent beaucoup sur l’organisation du travail en mode collaboratif : réunir un nombre important d’auteurs en si peu de temps, tout en respectant la ligne éditoriale qu’on s’était fixé, a été le centre des échanges : mode opératoire, outils utilisés…
14H02 : après les derniers tests techniques, d’un doigt fébrile, je clique sur “entrée”…ça y est ! la publication est en ligne !!
15H00 : début de la deuxième séance de web conférence. Encore beaucoup de questions autour du mode de travail collaboratif, des premières appréciations positives et quelques critiques techniques (surtout en matière de téléchargement) que nous allons régler le plus rapidement possible.

Et voilà le résultat… TA DAM !!

Cet ouvrage nouvelle génération est une première version qui a pour but d’être évolutive. N’hésitez donc pas à nous faire part de vos avis, commentaires, remarques en tout genre.

Cultivez votre identité numérique by YouOnTheWeb est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d’Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 France

Idée originale générée en parallèle de l’organisation des 1eres Rencontres

>> Coordonné et géré par deux chefs d’orchestres hors pair (Emilie OGEZ et France LEFEBVRE du PREY),
>> rédigé par un concentré d’experts et de témoins choisis et motivés par la perspective de planter leur graine,
>> mis en image par notre master es Design : Sylvain LYS, embarqué dans l’aventure
>> tout ça sous le giron des Geemiks qui ont regardé cette petite plante pousser avec admiration et ont fouillé avec délice le contenu,

Vous avez la recette explosive qui a permis la réalisation du premier guide pour comprendre et apprendre à gérer son identité numérique. Cet e-book sera disponible en Creative Commons dés demain, téléchargeable autant de fois qu’il vous faudra et qu’il vous plaira.

Mais parce qu’il est rare que nous nous contentions de ça, nos deux chefs d’orchestre vous proposent de participer à un échange chat (Audio et vidéo pour ceux qui seront équipés) avec quelques auteurs. C’est Demain 16 avril, date justement du lancement de l’E-Book et c’est :

- de 10h à 12h ici : http://fm-openlearn.open.ac.uk/fm/92c52a-6494
- de 15h à 17h là : http://fm-openlearn.open.ac.uk/fm/9aac34-6495

Et pour un avant goût je vous propose la viédo HOW TO en 7 conseils de Henri KAUFMAN et PPC

Barcamp E-reputation le 4 avril dernier à La Cantine, lieu d’échange et d’exploration, situé en plein cœur de Paris, que les Geemiks aiment bien!.
C’est pas mon premier barcamp, en tant que participant, et à chaque fois je suis bluffée de la facilité d’échanger et d’avancer dans nos réflexion au contact des autres.

Premier souvenir de cette après-midi ? Du monde, pleins de rencontres et des sessions très très animées autour des sujets suivants que j’ai eu l’occasion de suivre (et que vous pourrez revoir ici) :

- Enjeux et défis de la certification d’identité (avec Charles NOUYRIT en animateur de débat, responsable MyID.is) : des questions très intéressantes qui fusent autour de l’usurpation d’identité et de l’intérêt réel de connaître la vraie identité d’un contact de son réseau, est-ce que l’on demande la carte d’identité des gens que l’on rencontre dans la vraies vie ? Cela soulève aussi la question du fonds d’un réseau, et la confiance à apporter à quelqu’un que l’on n’a jamais rencontré de visu finalement.

- Retour d’expérience sur le projet YouOnTheWeb (animé par deux Geemiks, Isabelle BRISSET et moi-même, Jérémy VIAULT étudiant à l’ESC-Lille) et tout ce que cela recouvre avec notamment l’accompagnement des nouvelles générations pour la gestion de leur identité, ainsi que l’intérêt non pas de normaliser mais de valoriser des compétences qui ne sont pas limitées à une description de poste de travail. Quid alors des vielles casseroles que l’on se « traîne » et des traces que les étudiants risquent de laisser aujourd’hui et qu’ils pourraient regretter plus tard ? L’intérêt n’est pas de pointer du doigt ce qu’il faut faire ou ne pas faire mais les accompagner et leur donner des billes pour valoriser ce qu’ils savent faire et ce qu’ils aiment faire.

- L’identité et la liberté individuelle, session houleuse par les problématiques qu’elle a soulevée. Entre autre chose que se passe t-il pour les profils post-mortem sur les réseaux sociaux ? Quid de la liberté des enfants dont les parents publient dés qu’ils sont petits des images et du contenu sur eux ? Quid de la surveillance des enfants par leurs parents sur les Facebook, Myspace ?

Je n’ai malheureusement pas pu assister à des sessions telles que les dispositifs de monnaies libres, l’identité et l’employé 2.0, … Mais vous pourrez voir ce qui a été dit grace aux rapporteurs ici.

Comme pour tous Barcamp qui respect le principe qu’on ne peut réfléchir que le ventre plein, les organisateurs avaient prévu un buffet sans discontinuer, de quoi échanger autour d’un verre et de quelques bricoles …

Merci aux organisateurs de ce Barcamp. Quelques photos ici et là, un film et des comptes-rendus.

L’idée serait de voir l’évolution de la réflexion sur l’identité numérique dans les années à venir.

Nous avons commencé par partager le résultat de notre veille, de notre réflexion sur l’évolution de notre métier via le blog Geemik. Ensuite notre communauté professionnelle a prêté attention à nos avancées, aux développements que nous réalisions. Toutes les Geemiks ont à cœur de partager leur aventure (Les expériences et les tests que nous menons) en allant à la rencontre des professionnels issus de différents secteurs (institutionnel, éducation et entreprise).
Nous avons pu valider la pertinence de notre réflexion/vision grâce aux nombreux échanges avec les consultants, experts, entreprises. Nous avons ainsi affiné la manière dont nous allions mettre en place le dispositif des communautés à ESC Lille.

La visibilité que nous cultivons sur le web et les nombreux événements que nous réalisons chaque année sont un moyen  de partager nos réflexions avec les membres de nos communautés respectives et de développer nos compétences et expertises.  Nous capitalisons tous ces apports en développant et mettant en œuvre de nouvelles idées et de nombreux projets.

Voici nos missions (en gras celles que nous exercions jusqu’à présent) en grisé celles qui nous amènent à nous définir comme animatrices de communauté.

• Accueil du public [Equipe étudiants- Tutorat 10 étudiants]
• Acquisition, constitution de collections de données, indexation via Tags et partage (et non plus uniquement mise à disposition) de ressources pour répondre aux besoins des différents programmes et aux usages des utilisateurs
• Capitalisation de contenus partagés (création d’une base de connaissances)
• Assurer la découverte, la promotion et l’appropriation des sources, méthodologies, contenus, experts …
• Assurer une veille auprès de nos publics ; signalement et partage de sources, idées, références…

• Développer des prestations de formation en multicanal (Podcast ; slideshare, en vis à vis)
• Médiation documentaire : mise en valeur et promotion des contenus et des ressources auprès des membres des différentes communautés
• Médiation pédagogique : aider les enseignants à utiliser les ressources pédagogiques, à les intégrer à leurs supports de cours, à développer davantage d’interactivité par rapport à la matière en utilisant les outils de partage et d’échange (plateforme collaborative My ESC Lille)
• Veille thématique : repérage et évaluation des sources à valeur ajoutée pour nos communautés
• Veille technologique : sélection des outils web pertinent
• Veille professionnelle : actualité du métier, innovation (services, outil, performances)
• Favoriser la serendipité « l’art de trouver ce que l’on ne cherchait pas » : Test et intégration de nouveaux outils et ressources pour faciliter l’accès aux ressources (Ergonomie du site, Recherche fédérée, accès via mobile, bibliothèque sociale)
• Création de services pour répondre aux nouveaux usages, nouvelles manières de rechercher, de s’informer, de s’approprier les contenus informationnels de les utiliser et de les exploiter.
• Favoriser une synergie entre les membres d’une communauté
• Développer le réseau par les synergies, partenariats, participations à des événements…
• Assurer la capitalisation des contenus en créant une base de connaissances

Nous sommes donc très honorées d’apparaître dans le  Dico du futur !

C’est le 1er avril et pour respecter la tradition, nous soumettons celle là à  Dow Jones, fournisseur de Factiva, base de données bien connue qui propose des actualités et informations (+ de 10 000 sources) avec des outils et services de livraison de contenu. Dow Jones ne se doute pas de l’influence qu’opère chez notre public le fameux yaourt Activia !! Voilà plusieurs mois que nous avons constaté le phénomène chez nous. Ah l’influence de la pub !  De plus en plus d’étudiants demandent donc comment accéder à Factivia d’où le slogan du jour !

Après le lancement d’un programme complet sur “Le web professionnel et la gestion de son identité numérique” à destination des étudiants de ESC Lille, les Geemiks lancent YouOnTheWEB : les 1ères rencontres sur l’identité numérique, l’e-réputation et le personal branding en région Nord-Pas-de-Calais.

Cette manifestation est organisée par ESC Lille et Iteem, le Samedi 28 mars 2009 dans les locaux de ESC Lille. Elle s’appuie le concept Barcamp afin de favoriser les échanges et le partage en amont, pendant et après l’événement.
YouOnTheWEB est co-construit avec les Geemiks, les étudiants ESC Lille et Iteem, les membres de nos réseaux ( experts en identité numérique), des entreprises partenaires et concernées par les problématiques du e-recrutement, de la recherche et de l’intégration de nouveau talents.

Retrouvez su le site les infos sur l’événement, un blog sur l’identité numérique, le programme de la journée…
Vous pouvez vous inscrire sur le site créé via Amiando et visualiser/échanger avec les participants déjà inscrits.

Cet événement s’adresse aux étudiants de l’enseignement supérieur, aux entrepreuneurs, aux créateurs d’entreprise, aux cadres, aux diplômés, aux institutionnels, aux DRH, aux chargés de recrutement, aux chercheurs de nouveaux talents…

YouOntheWEB s’inscrit, tout comme le programme dédié, dans notre réflexion sur l’animation de communauté. En effet, la gestion de son identité numérique et le passage progressive d’une utilisation ludique du web à un usage professionnel, représente la clé de voute de la constitution, pour chaque usager, de son propre écosystème informationnel.
Le premier défi est donc de de s’appuyer sur un écosystème informationnel commun pour permettre à chaque membre de l’équipe d’organisation de participer à la Co-construction de cet événement.

Nous vous présenterons, en détail, dans un prochain billet, cet écosystème informationnel.

Quelle surprise aujourd’hui de recevoir une rose de la part de nos étudiants d’ITEEM, 2ème année. Pour ajouter à l’émotion, c’était l’anniversaire d’une des Geemiks ! Alors la surprise a été totale, bravo les Iteemiens !

Quel plaisir d’avoir des étudiant(e)s aussi intéressé(e)s et motivé(e)s qui, pour certains, vont participer au défi YouontheWEB le 28 mars prochain sur l’identité numérique, l’e-réputation et le personal branding.

Alors les Iteems, oui on vous aime !

Sur l’invitation des membres du bureau de l’ADBS Aquitaine pour la journée d’étude « Documentaliste, ajoutez de la valeur à vos services », me voilà partie Mercredi après-midi avec armes (mon pc, ma clé 3G et ma grande babelle) et bagages pour Bordeaux !

5 heures de train pour peaufiner ma présentation et surfer (vive la 3G !) n’eurent pas raison de ma curiosité… 21h00, bagages déposés à l’hôtel, me voilà en train d’arpenter les larges rues de Bordeaux, charmée par cet odeur de pin, ces éclairages nocturnes et la tranquillité de la Gironde… La douceur de cette soirée m’aurait bien poussée à m’installer en terrasse pour déguster un verre de vin (et oui, il faut s’adapter ! la bière, c’est pour Lille), mais ces choses là se partagent et seule, le plaisir n’aura pas la même saveur !

Une bonne nuit réparatrice et Carlos JENART, membre du bureau de l’ADBS Aquitaine, vient me chercher à l’hôtel et me fait une magnifique visite de la ville via le Tram sur la route de Cap Sciences. Le temps est idéal.

Une quarantaine de personnes était attendues mais j’ai bien l’impression que l’ADBS Aquitaine a largement dépassé ses attentes.

Jean Michel a introduit la séance avec un exposé sur l’importance du concept de valeur ajoutée dans les centres de documentation. Je ne peux que le soutenir dans cette démarche : sortir de ses habitudes bibliothéconomiques, ne pas faire forcément comme les autres, s’interroger sur la réelle valeur que l’on apporte à nos usagers, rester simple et accessible dans ce que l’on propose sont autant d’objectifs que nous défendons aussi à Lille.

Laure Endrissi,  De L’Institut national de Recherche Pédagogique, avec “La veille scientifique et technique de l’INRP”, nous a fait un très bon retour d’expérience d’un projet né sur le papier en 2003, et dont les services de veille rencontrent un franc succès…et ce, pas toujours où elle et son équipe l’attendaient.
J’ai été frappée aussi de cette même importance (que pour nous les Geemiks), accordée à la veille technologique, aux tests, aux implémentations progressives. On constate aussi que l’organisation basée sur la polyvalence et la coopération, permet à une équipe restreinte (moins de dix personnes) de produire des services et des produits à haute valeur ajoutée.

Une agréable pause déjeuner sur les quais et riche en échanges précéda mon intervention. J’avoue qu’il est dur d’aller au front en pleine digestion (ah le fondant au chocolat !!).
Ma présentation du travail des Geemiks étaient moins axée sur la méthodologie mais plus orientée sur notre parcours et nos réflexions.

Les nombreuses réactions du public m’ont agréablement surprise.
Je me rends compte que nous, les Geemiks, évoluons, somme toute, dans un univers privilégié (même si nous nous confrontons à d’autres obstacles) : pas de marché public, une relative aisance dans la mise en place de nos projets, moins de freins budgétaires…

Et ceci est mon “coup de gueule” de cette journée ! Effectivement, lors de mes discussions avec des collègues employés dans certains services publics, je me suis rendue compte des lourdeurs et des blocages qui empèchent les équipes des centres de documentation de pouvoir optimiser leurs services : navigation sur Internet très restreintes due un un filtrage excessif des sites web (comment répondre aux questions des usagers, faire une recherche demandée, constituer un dossier… ?), des commandes de documents alourdie par des marchés publics, des fournisseurs qui ne correspondent pas toujours au mode de fonctionnement des documentalistes et freinent la réactivité des équipes !! Comment peut-on parler de valeur ajoutée, de performance, de services innovant si les professionnels ne bénéficient même pas de la base de leurs outils de travail. On parle de web 2.0 alors que certains de nos collègues n’ont même pas accès facilement au web tout court !! Les associations professionnelles pourrait peut-être amener le débat sur la place publique ?

Malgré tout, les réflexions des Geemiks ne sont pas éloignées de celles de leurs collègues, ni disproportionnées, ni illusoires. Ce genre d’échanges nous redonne à tous beaucoup d’énergie !

Je n’ai malheureusement pas pu assister (train oblige) à la dernière présentation de Elodie Giraud et Laeticia Escande, du Muséum d’histoire naturelle de Toulouse, sur “Services en ligne et valorisation des ressources documentaires : des services 2.0″ mais j’invite le participants à cette journée à en faire leur commentaire sur ce blog !

Merci encore à Daniel Pouyllau, Caroline Abela et le reste de l’équipe pour leur accueil et cette belle journée !

Il s’agissait du thème de la journée de réflexion organisée par la FULBI, entendez la  Fédération des Utilisateurs de Logiciels pour Bibliothèque.

Vaste programme à l’occasion duquel nous avons été invitées (Carine et Moi) à intervenir sur l’”accompagnement des nouvelles générations à la gestion de leur Identité Numérique“.

De belles interventions dont 3 ont eu un réel écho sur nos réflexions:

• Stéphane Bortzmeyer (AFNIC)sur le service d’identité,
• Olivier Iteanu (Cabinet d’avocats Iteanu, auteur de ” l’identité numérique en question » La propriété intellectuelle est elle l’ennemi de l’identité numérique ? Réflexions par le nom de domaine Internet
• Évelyne Broudoux (IUT de Vélizy, UVSQ) Outils de gestion de l’identité des auteurs-lecteurs du web : entre traçage et protection

Ces interventions ont soulevé des questions dans la salle autour des pratiques des nouvelles générations et l’abus qu’il peut y avoir dans certains cas. Une belle ouverture pour notre intervention.

L’objet : les nouvelles technologies ont eu pour conséquences de profondes mutations au niveau des Ressources humaines que ce soit du côté des recruteurs (entreprise conversante avec le développement de nouveaux environnements propices aux recrutements ainsi que l’amorce d’un dialogue avec les candidats potentiels) et inévitablement du côté des candidats qui usent de stratagèmes pour optimiser leur présence en ligne (mise en avant non seulement des compétences mais aussi de leur créativité) .

Dans une logique de recrutement, le public étudiant que nous suivons ne doit pas passer à côté des opportunités et menaces d’une présence en ligne. D’où une nouvelle mission pour les Geemiks : intervenir dans le cadre d’un programme structuré, auprès des nouveaux arrivants et tout au long de leur cursus, pour les accompagner dans la gestion de leur identité numérique.

Ci-après une présentation rapide de notre façon de voir les choses :

Merci à tous pour les très bons retours que nous avons eu. Preuve que nous tapons juste!!
Et merci à Claire SCOPSI, et à la FULBI pour nous avoir invité.

Rendez-vous le 28 mars prochain pour le Barcamp de Lille pour tourner autour de l’identité numérique…

Claire et moi-même sommes allées participer aux 13èmes rencontres de l’Internet à Autrans dont le thème de réflexion cette année portait sur la façon dont les différents réseaux abordent la coproduction et l’organisation du savoir collectif.  Comment notamment les Collectivités territoriales, les entreprises, les universités pouvaient aborder le thème de la co-production et organisation de connaissances. Avec Claire, nous avons présenté le projet de mise en place des communautés initié à ESC Lille. L’accueil fait à ce projet ambitieux a été plutôt apprécié. Nous avons eu de nombreuses discussions avec des consultants, intervenants du secteur de l’éducation. Notre message avait pour objet d’inviter d’autres acteurs à investir ce domaine et à le développer dans leurs institutions respectives. Nous aurons besoin de managers formés à ce nouvel état d’esprit, de nouveaux modes de travail et d’apprentissage sans compter la nécessité de développer un management approprié au développement et à l’enrichissement des équipes de travail pour co-produire et partager les connaissances.Les étudiants présents à l’évènement reconnaissaient leur ignorance des usages des outils du web pour s’informer, se former autrement et leur intérêt qu’on leur montre les potentialités du web professionnel.

Si vous souhaitez profiter des interventions d’Autrans, je vous recommande en particulier de visionner les présentations de la plénière et les interventions de Thierry Gaudin ” Innovations et prospective 2025″ et Philippe Mallein “penser paradoxal pour innover autrement” et de Pierre Lelong ” Des réseaux sociaux grands publics à l’entreprise 2.0 : modalités et perspectives 

D’abord les blondes… starring Claire, Isabelle et Déborah

Puis les brunes !!! starring Maria, Carine et moi-même

Passez tous et toutes de joyeuses fêtes !

Un petit passage au Colloque International l’”Université à l’ère du Numérique” qui se tenait à Bordeaux les 10,11 et 12 décembre derniers, a permis d’évaluer l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement supérieur.

Certaines initiatives confirment un changement d’une part au niveau de l’enseignent des disciplines avec le développement de la collaboration et du travail en équipe et d’autre part au niveau de l’administration avec le déploiement d’outils développant l’interactivité entre les différents publics.

Petit poisson seul de l’univers “Grande Ecole de Commerce”, j’ai été un peu déçue du cloisonnement qui semble exister entre les différentes initiatives.

Beaucoup de participants semblaient chercher des solutions applicables à leur cas. En ce qui nous concerne c’était d’avantage le partage d’expérience qui était intéressant, étant donné que l’Ecole a déjà déployé un outil et qu’il s’agit maintenant de développer des services pour la plateforme.

Parlons-en d’ailleurs!

• Choix d’une plateforme, sur quels critères ? Notre Comité TICE (regroupant le service informatique et la médiathèque ) a posé son choix sur Google Apps pour l’accès distant, pour le travail collaboratif sur les documents, pour la capacité de stockage, pour le caractère évolutif de la plateforme, pour l’interface simple et personnalisable (facteur d’appropriation), pour la gestion d’agendas partagés,… tout cela pour un coût raisonnable.
• Historique du déploiement : Choix de l’éditeur et déploiement de la plateforme auprès de béta-testeurs dés juin 2008 (certains membres de l’administration de l’école) qui seront prescripteurs par la suite. Septembre 2008, généralisation à l’ensemble de l’administration et du public de l’Ecole, avec un accompagnement ciblé pour l’administration et des formations à l’ensemble des étudiants.
• Les premiers constats : Appropriation par les étudiants (déjà initialement formés aux outils du web 2.0) des différentes fonctionnalités de la plateforme et développement de nouveaux usages. Utilisation quotidienne par les membres de l’administration qui voient clairement les bénéfices à retirer de cette plateforme.

Difficile de conclure ce billet sans évoquer l’apparition de nouveaux métiers résultants du développement des TIC dans l’enseignement ; Cloudworker, Animateur/trice de communautés, Knowledge Manager.

Ma présentation :

Je n'ai pas disparu de la blogosphère bien au contraire, j'y suis plus que jamais !!!

Pleins de projets motivants mais très chronophages : un nouveau site Internet à quelques heures de son lancement, deux nouveaux blogs d'équipe sur les rails...j'ai donc accorder une pause pour synchrO'live. Le temps aussi pour moi de revoir le contenu éditorial : de plus en plus orienté Web 2.0, langage de programation, test d'outils et musique....tel sera la modique ambition que je me donne dans mon rôle de veilleuse Geemik (?....vous comprendrez bientôt...)...
Laissez-moi encore quelques jours et j'espère que vous reprendrez bientôt plaisir à consulter SynchrO'live !

Voici un document en trois parties sur les outils web 2.0 utiles pour les enseignant et les étudiants : faîtes votre marché et testez !

via ActionsFLE l'article de Brian Benzinger : Back to school with the class of web 2.0

Une fois n'est pas coutume, je parle parfois du public que je cotoie au quotidien sur mon lieu professionnel, mais pour la première fois de mes collègues. Ceci grâce notamment à Silvère et Clotilde qui ont décidé de faire un buzz sur notre activité menée tambour battant par Isabelle Brisset, meneuse du groupe, et de ses 5 mutantes de collègues Maria Da Silva, Déborah Potelle, Aurélie Duclos, Claire Leblond et moi même...

Si vous voulez en savoir plus je vous invite à lire les billets de Bibliobsession et de Klog sur la Médiathèque de l'ESC Lille...

Et d'ici quelques semaines, un nouveau blog sur les tribulations et les réflexions de l'équipe des animatrices de communauté 2.0 verra le jour... Et vous serez les premiers au courant !

1- Le web en tant que plate-forme
2- Tirer parti de l'intelligence collective
3- La puissance est dans les données
4- La fin des cycles de release
5- Des modèles de programmation légers
6- Le logiciel se libère du PC
7- Enrichir les interfaces utilisateur

Ce qui me permet de vous renvoyer directement vers les prédictions de JB : "La fin de l'ère web 2.0" au profit de l'émergence réelle des RIA.
Je suis plutôt d'accord...Juste une question, c'est avant ou après le Web 3.0, le fameux Web sémantique que l'on nous prédit aussi ?

Une dernière chose : il me paraît juste difficile d'envisager la fin d'une ère Web 2.0 alors qu'un grand nombre de sites est encore à l'ère du Web 1.0...En effet, je donne tous les jours des cours à des étudiants qui sont loin d'être à la masse, qui ont un minimum de culture Web mais pour qui l'essence même du 2.0 est encore floue...

Alors je me pose vraiment la question, quelle stratégie va adopter le secteur d'Internet entre des usages 2.0 qui ne sont pas encore généralisés et un contexte boursier qui pousse à un Krash 2.0 ?