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Les dockers de Benbouzid.
Les Dockers de Benbouzid.
« L'absurdité est un plaisir fugace, comme une cigarette que l'on fume en riant, tout en sachant qu'elle est nocive. O vains espoirs, telle est la pire des épreuves : porter le poids de ses propres rêves sur son dos. Ce n'est pas la charge, mais l'excès de charge qui tue la bête »
Nassim, neuf ans n'arrête pas de se plaindre de douleurs dorsales atroces. Devant une telle situation qui ne peut perdurer, sa mère inquiète le présente à un médecin qui lui annonce une déformation de la colonne vertébrale.
Son cartable est trop lourd, il pèse 8kg disait le médecin, ayez pitié de votre enfant !
Ce n'est point de ma faute répondit la mère, les professeurs demandent des montagnes d'effets aux élèves.
« Méfiez-vous bien de ceux qui croient qu'avec eux tout commence. Et qui prétendent qu'avant eux rien n'existerait. Ce ne sont pas des fous, ce sont des poumons, qui décorent du nom d'instinct leur ignorance. Il y a souvent de l'orgueil à choisir la voie la plus facile ; ne demandez pas à un ministre de vous donner des frissons, demandez-lui plutôt de vous étonner. C'est son propre de faire aimer la vie, même sous la forme d'une équation du second degré, l'école devient alors un précurseur de l'obscurantisme un lieu où il est légitime de tout faire, sauf de s'asseoir derrière une table et d'écouter un cours : La nation perd ainsi ses repères»
Face aux médias, Benbouzid interviewé par les journalistes fut obligé de répondre à un certain nombre de questions. Ecoutons-les parler :
-le système éducatif algérien n'a pas cessé, depuis plus de 40 ans, d'être instable, d'expérience en expérience, de réforme en réforme, sans pour autant donner les résultats attendus, et c'est l'avis des hommes du terrain qui ne cessent de critiquer votre système, qui d'ailleurs fait l'objet de réserves de la part des institutions internationales ? Qu'avez-vous à nous dire sur ce sujet Monsieur le Ministre ?
-Si rare dans le monde d'aujourd'hui, je fais partie de tous les gouvernements depuis 1994. Ce qui fais de moi le ministre le plus ancien en exercice. J'ai vu passer présidents et premiers ministres, mais je n'ai jamais quitté le palais : une «main protectrice» celle de ses tout petit agneaux parait veiller sur ma bonne étoile. Ma longévité exceptionnelle à ce poste n'est-elle pas une preuve suffisante de ma bonne volonté et de ma bonne gouvernance ? Je suis ce que l'on appelle un époux oh ! Pardon un noyau fidèle et croyez-moi j'assure la pérennité d'un système qui finira par révolutionner le monde : le cartable oh ! Pardon la charge qui forge des hommes.
-Et que faites_vous de leurs pauvres dos due au grands nombre des manuels scolaires : les branches des arbres trop chargés rompent Monsieur le ministre ?
-Malgré sa fragilité, la liane résiste au poids de la calebasse. Ne vous en inquietez_point ! J'ai mis a la disposition de tous les établissement scolaire un volet de couverture sanitaire sans précédent, cette opération, est actuellement encadrée par 1.404 médecins, 1.151 dentistes, 564 psychologues et 1.785 agents paramédicaux qui activent dans 1.243 Unités de dépistage et de suivi. Vos enfants bien sont pris en charge.
-Ne pensez-vous pas qu'il y'a une surcharge des programmes avec, pour conséquences, des lacunes qui influenceraient sur le niveau de l'enseignement lui-même ?
-Il faudrait bien comprendre une chose que le rôle de l'école est d'apprendre aux enfants ce qu'est le monde, et non pas leur inculquer l'art de vivre. 
Les enfants doivent recueillir cet enseignement comme un don inestimable et non comme une contrainte pénible ni une charge difficile. C'est ce que vous devriez expliquer à tout enfant ! Et puis je vous met au courant qu'un allégement progressif mais définitif des programmes s'inscrit dans le cadre de la réforme du système éducatif. Cet allégement ne s'effectuera pas dans le contenu des programmes mais dans le contenu des charges. La mise en oeuvre de la dernière génération de la réforme du système éducatif qui est l'une des finalités fixées par la loi d'orientation sur l'éducation nationale de l'école algérienne prévoit un micro-ordinateur pour chaque enfant scolarisé, plus de cartables, ni de stylos, ni de cahiers ! Nos plus ambitieux projets « e- éducation », la plateforme « e-Learning », ainsi que l'administration électronique sont nos meilleurs atouts. En application des directives présidentielles et dans le cadre du prochain plan quinquennal dont fait partie le projet national « e-Algérie 2013 », nous avons programmé l'équipement de toutes les écoles primaires du pays.
-Avec la crise actuelle que traverse le monde, le taux de chômage, et la pauvreté qui s'installe de plus en plus, Croyez-vous qu'une telle utopie oh,Pardon Monsieur le Ministre qu'un tel projet soit réalisable?
-Oublierez-vous que nous sommes pour le moment un pays de pétrole et l'Algérie doit en profiter au maximum et malgré toutes les crises, elle peut passer outre toutes ses difficultés et relever un défi sans précédent. Et simultanément nous préparons les générations futures et dés a présent, à maîtriser les TIC. C'est là une contribution de notre secteur à la société algérienne de l'après- pétrole.
-Et de quoi se nourrira t'on Monsieur le Ministre, s'il n'y a plus de pétrole ?
-Pourquoi ce pessimisme pour les TIC ? Le monde se dirige vers la société du savoir numérisé. Cet enjeu décisif, nous conduira et trouvera les solutions adéquates pour la crise de l'après pétrole. Les pays retardataires sont tenus de réduire le fossé numérique, d'ailleurs je profite de l'occasion pour inviter nos voisins maghrébins et africains à copier et au plus vite sur notre façon de penser et d'agir avant qu'il ne soit trop tard car Selon les études prospectives, les prochaines années verront le volume des connaissances doubler toutes les 72 heures. Sachez que les enseignants algériens n'ont pas attendu qu'on ouvre ce dossier des TIC. Ils se sont déjà lancés dans la création de sites et de blogs à titre personnel ou collectif. Je ne doute pas qu'ils vont nous surprendre. Et dans un futur proche, je pénaliserais tout enseignant qui ne maîtrise pas l'informatique. Il lui sera exigé de mettre en ligne le contenu de son enseignement mais aussi de développer et de programmer lui-même ses avis, ses idées, et ses travaux en contenus numériques...
-Mais Monsieur le Ministre comment pénaliserais-vous un enseignant qui n'a jamais tenu un clavier et qui n'a pas les moyens de s'offrir un micro-ordinateur ?
-Afin de mieux négocier ce défi de la modernité, nous avons pensé à une grande campagne de formation de tous les fonctionnaires enseignants et administrateurs. Elle sera réalisée en concertation et avec l'aide du MPTIC. Cette vaste opération rentre dans le cadre du projet « e-Algérie 2013 ». Le système de visioconférence qui sera bientôt mis en place devrait servir d'appoint à cette opération de formation.
-Et comment réglerez-vous le problème dans les régions les plus reculées, les coupures et les chutes de tension d'électricité ainsi que l'absence de l'énergie électriques dans certaines régions ?
-Je veillerais personnellement à ce que ce risque soit évité. J'ai instruit tous les Directeurs de l'éducation de recenser les écoles n'ayant pas de lignes téléphoniques d'énergie électrique et de présenter un dossier aux walis. A leur tour, ces derniers instruiront les APC pour introduire le l'électricité, le téléphone et l'Internet dans toutes les écoles des wilayas. Dans celles où le téléphone fixe n'arrive pas, nous ferons appel aux méthodes modernes que sont le WIFI, le WIMAX, ou le satellite, voire aux laboratoires mobiles c'est-à-dire les bus informatiques. Et notez bien que des leaders mondiaux de l'énergie comptent s'installer durablement en Algérie et le problème est réglé !
-N'existe-t-il pas un risque de surfacturation, l'économie du pays permettrait t'elle de tels investissements surtout que le monde est écrasé par le poids de la crise financière ? Vous appelez a dépenser des sommes colossales alors que le peuple est en plein crise : le chaumage, les maladies, chroniques et l'insuffisance. N'auriez-vous pas peur que votre plan prenne une mauvaise tournure alors qu'il existe d'autres priorités ? Avec tout le respect que je vous dois Monsieur le Ministre ; ne mettriez-vous pas la charrue avant les bœufs ?
- Oui ! Le monde est en pleine crise et un tel investissement est lourd pour l'Etat mais rentable à moyen et long terme. Il suffit d'avoir confiance en soi ! Des surprises surgiront d'elles mêmes ! C'est là la seule occasion de s'épanouir !
-Et que faites-vous de la sauvegarde des enfants face aux dangers de la cybercriminalité?
-la vigilance est de rigueur ! Les parents doivent veiller sur la santé de l'esprit de leurs enfants. Ils sont les premiers concernés. Il leur est imposé de les protéger.
-Le manuel scolaire est au coeur des polémiques. ? Ne trouvez-vous pas que l'éducation civile de l'etat civil est un apprentissage qui n'est pas à sa place alors que l'enfant est censé de passer partout sans passeport, ni visa ? Le monde des enfants est si innocent : les enfants de bas age ont des difficultés a comprendre le monde des grandes personnes ! 
-Je vous concède fort qu'il soit difficile d'expliquer a un enfant l'existence de la carte d'identité, du passeport, d'un extrait de naissance, etc, mais nous sommes obligé de leur donner un apprentissage en ce sens, car arrivé a un certain age, ils voudront tous immigrer et pour leur éviter les murailles de ceuta et mellina ; nous les obligeons a emprunter les voies de la légalité pour immigrer. Combien est-il pénible de voir nos enfants se transformer en harragas, un mal pernicieux qui est un grand fléau de nos jours et des enquêtes de terrain nous signalent toujours des situations dangereuses sur ce sujet. Le régime indemnitaire, les oeuvres sociales, la médecine du travail, la retraite sont autant de questions qui préoccupent le monde d'aujourd'hui, nous devons préparer nos enfants a un monde d'adulte sans pitié.
-Dans votre programme l'on prodigue trop d'heures à l'éducation religieuse au détriment des autres matières alors que la religion elle-même appelle a l'acquisition de la science même si l'on doit aller la chercher en chine(Outloubou el ilma wa law kana fi sin) ?
-La montée de l'islamisation dans le monde est un état concret, on doit y prodiguer maintenant une initiation à l'Islam. Ce dont a quoi vous appeler est une dérive dangereuse : voyez a quoi nous a mené la science à l'armement atomique, nucléaire et chimique. Tout ce qui se doit être condamnable et méprisable par les religions.
-Mais un excès de religion mènerait aussi au fanatisme Monsieur le Ministre ainsi toujours aux sentiers de la guerre ?
-La réponse est simple, radicale, urgente et nécessaire : sans cesse, il faut un effort supplémentaire au-delà des représentations superficielles de la religion et entrer volontairement dans le dialogue positif et dans la discussion et pour cela je reviens toujours a l'utilité des TIC.
-Et si dans un avenir que nous sentons proche, vous vous rendez compte que vos calculs sont mal partit et que la plateforme sur laquelle vous vous étés adossé est fausse que feriez-vous?
-Cette ouverture de l'Ecole algérienne sur l'universalité et la modernité est l'un de nos objectifs prioritaires stratégiques de la réforme de l'enseignement qui aboutira a coup sure sur un dialogue interculturel. Et c'est un apprentissage qui nous permettra de gagner en efficacité. Et si dans l'avenir je me rendais compte que je me suis trompé, je vous dirais la même chose que ce que disait mon ami le grand Churchill : un bon politicien est celui qui est capable de prédire l'avenir et qui, par la suite, est également capable d'expliquer pourquoi les choses ne se sont pas passées comme il l'avait prédit ! Les ministres sont malgré tout des êtres tout ce qu'il y'a d'humains !!! Et je repartirais à zéro pour une autre expérience, un autre programme, d'autres pratiques plus efficaces ! La véritable démocratisation de l'école est celle qui donne à chaque génération d'enfants le maximum de chances. Une expérience de plus ! Pour connaître les limites du possible. Il faudra toujours tenter l'impossible.
« Lorsque le loup est amoureux des agneaux, il est encouragé par le lion le roi des animaux et il est applaudit par Les sourds qui aiment écouter les conférences, et les bègues qui adorent en faire. L'usage des grands est de profiter d'une action qu'ils regardent comme coupable et de prodiguer à celui qui s'est chargé de l'accomplir des récompenses et des médailles »
Au lendemain de son indépendance, l'Algérie a rejoint, dès le 15 Octobre 1962, l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, l'UNESCO pour la Science et la Culture, témoignant ainsi de la haute importance qu'elle accorde déjà aux domaines de compétence de cette prestigieuse Organisation internationale, créée le 16 novembre 1945 à la Conférence de Londres.
A l'instar des 191 Etats membres, l'Algérie est représentée, dans cette Organisation éminemment intellectuelle du système des Nations Unies, par une Délégation Permanente conduite par un Ambassadeur, Délégué Permanent auprès de l'UNESCO.
Depuis le 24 novembre 2005, la fonction de Délégué Permanent est assurée par un Ambassadeur extraordinaire et plénipotentiaire de la République Algérienne Démocratique et Populaire auprès de la République Française. Il est assisté, dans sa mission, par un Délégué Permanent Adjoint et trois Conseillers chargés, chacun en ce qui le concerne, du suivi des activités sectorielles liées aux cinq grands programmes de l'UNESCO : - Education, Sciences Exactes et Naturelles, Sciences Sociales et Humaines.
« Et je demande aux économistes politiques, aux moralistes, s'ils ont déjà calculé le nombre d'individus qu'il faut forcément condamner à la misère, au travail disproportionné, à la démoralisation, à l'enfance, à l'ignorance crapuleuse, au malheur insurmontable, à la pénurie absolue, pour produire un riche ? L'incrédulité prend sa source dans trop de vice plutôt que dans trop d'ignorance. Les êtres humains n'ont pas grandi en même temps que les institutions issues de leur cerveau. Ce sont surtout la faiblesse intellectuelle et morale des chefs et leur ignorance qui mettent en danger notre civilisation »
Mon ami Albert Camus et son homologue Francis Bacon auront toujours raison de dire que le mal qui est dans le monde vient presque toujours de l'ignorance. Non éclairée, la bonne volonté peut faire autant de dégâts que la méchanceté. Ce ne sont point des ailes qu'il faut à l'esprit humain mais plutôt du plomb et du poids ! Sinon prouvez-nous le contraire et faites un prorata en demandant a Benbouzid de porter une charge équivalente a celle qu'il fait porter a ses agneaux pendant seulement 8O jours.
L'UNESCO se propose de contribuer au maintien de la paix en resserrant, par l'éducation, la science et la culture, la collaboration entre Nations, afin d'assurer le respect universel de la justice, de la loi, des droits et des libertés fondamentales pour tous, sans distinction de race, de sexe, d'age, de langue ou de religion, que la Charte des Nations Unies reconnaît à tout les peuples. Comment expliquerait t'on alors cet excès chargé de savoir des civilisations de tout les temps sur le dos de nos mules oh ! Pardon le dos de nos pauvres enfants ? Ou puiserait t'elle son encrage fondamentale dans la formule cardinale : L'éducation toute entière se réduit à ces deux enseignements : apprendre à supporter l'injustice et apprendre à souffrir et c'est ainsi que l'on parviendrait à forger des hommes et des femmes prêts à tout !
« La politique est l'ensemble des procédés par lesquels des hommes sans prévoyance mènent des hommes sans mémoire. L'homme compense le poids du mal dont on lui a écrasé l'échine par la masse de sa haine. Il serait ainsi très intéressant de calculer le poids exact d'un homme compte tenu du fait qu'il a le bras long, les idées larges, la vue courte et l'oreille basse. L'humanité gémit, à demi écrasée sous le poids de la politique et du progrès qu'on lui inculque. Cependant elle oublie que son avenir est en péril »
Le plus dramatique est que bien souvent l'on est amené à se taire, l'on ose pas se plaindre de peur de rétorsion sur nos enfants. Ce silence conforte l'impunité des responsables, et il est fort à craindre que bientôt ce type d'enseignement sera généralisé si les décideurs n'en font rien. Les économistes, ces soit disant experts sont des gens qui vous permettent de prendre des décisions en toute connaissance de causes mais dans l'ignorance totale des conséquences, n'arrêteront pas de sermonner la mondialisation, a force de la prêcher l'on a contemplé l'un de leur meilleur chef-d'œuvre la crise financière actuelle dont les nœuds sont difficiles a défaire. Le monde va de crise en crise.
Apprendre à connaître son semblable n'est pas facultatif mais obligatoire, surtout quand on veut espérer un idéal de vie meilleur. Il est important de construire des passerelles de tolérance entres les nations au lieu d'encourager les maçons a édifier des crises qui mèneraient tôt ou tard à la famine et surtout aux épidémies : Un spore semé par l'homme germe et s'emporte au gré du vent ! Et si l'UNESCO et l'ONU pouvaient servir d'échafaudage à la mondialisation, les économistes seraient quelque peu récompensés pour leur brillante idée, un domaine qui s'apprêterait sans commentaire a être mondialisé a l'échelle planétaire : l'éducation. Michel de l'Alsace, mouloud du Maghreb, Vladimir de la Russie et abdoullâh du Moyen orient ainsi que Coulibaly de l'Afrique et Tao tsun de l'Asie auront tous le même programme, les mêmes charges et surtout les mêmes chances, un programme pour tous, un changement radical dans leur système éducatif....Un sourire pour ce petit brin d'enfant que vous étiez il y'a jadis!
« C'est ahurissant ce que l'humanité produit une incroyable quantité d'imbéciles. Cependant une colère contre un méchant ou un imbécile ne doit jamais dépasser plus de trois minutes et quarante-six secondes. Au-delà, elle fait de vous, à votre tour, un imbécile ou un méchant. Le problème se pose différemment si votre colère doit affronter des méchants groupés à des imbéciles, ce qui constitue, en somme, une nation. Nous n'avons pas étudié, dans pareil cas, le temps de colère utile. Nous indiquons simplement que la dernière colère historique en date face aux méchants-imbéciles organisés en groupes armés dura du 18 juin 1940 au 7 mai 1945, soit près de cinq ans »
Le plus grand des chefs est celui qui connaît les limites de sa gouvernance. Il n'est pas nécessaire qu'un politicien comprenne ce qu'il fait. Les critiques se chargeront de le lui expliquer. Ce philosophe, qu'elle se permet d'être, trop injuste et ennemi de la monarchie, qui, chargé, dans un dictionnaire de morale, se permet de critiquer ce qui est au dessus d'elle. Ce discours, tel qu'elle là tracé, n'est qu'un matériel, auquel son âme s'est entraînée, et, pour ainsi dire, oppressée par son sujet, se chargeait de donner vie a ce qui n'en ai pas.
Bien à vous !
aicha Mitiche.
