ARTICLES, COMMUNICATIONS, PUBLICATIONS 

                                                        Michèle Drechsler

 
1. Articles dans des revues nationales avec comité de lecture (ACL)

Drechsler Michèle, « Un dispositif de circonscription pour favoriser la mutualisation », Dossiers de
l'ingénierie éducative, CNDP, mars 2004, no 46, pp. 60-61
http://www.cndp.fr/archivage/valid/55461/55461-8355-10258.pdf

Drechsler Michèle, « Pilotage et humanisme », « Apport des espaces numériques » - Revue
Education et Management des cadres n° 27, CNDP, Août 2004, pp. 44-46

Drechsler Michèle, Archambault JP « Des enseignants auto-producteurs », Revue Médialog
CNDP, N° 52, Décembre 2004, pp. 40-43 http://medialog.ac-creteil.fr/ARCHIVE52/autproduct52.pdf

Drechsler Michèle, « Premières briques pour une école numérique » Revue Médialog CNDP N° 55
Septembre 2005, pp. 4-7 http://www.ac-creteil.fr/medialog/ARCHIVE55/ecole-num55.pdf

Drechsler Michèle, « CD-ROM Logiciels libres pour l'école du cycle 1 au cycle 3 » Revue des TIC AcTic , Juillet 2005, http://www3.ac-nancy-metz.fr/ac-tice/rubrique.php3?id_rubrique=273 /
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0506a.htm

Drechsler Michèle, Archambault JP « CD-ROM Logiciels libres pour l'école du cycle 1 au cycle 3 »
Juillet 2005 -Revue Linux+, pp. 46-49
http://lamaisondesenseignants.com/download/document/LinuxDVD08-05.pdf

Drechsler Michèle, Etablir un « dia-blog » entre l'Ecole et la famille Article Médialog N° 58 Juin
2006 pp. 38-41 http://www.ac-creteil.fr/medialog/ARCHIVE58/dia-blog58.pdf

Drechsler Michèle « La Creative Commons dans le paysage éducatif de l'édition ... rêve ou
réalité ? » Revue Terminal Editions L'Harmattan, Octobre 2006, pp 107-121
http://www.logiciels-libres-tice.org/IMG/La_creative_commons-Def-1.pdf

Drechsler Michèle, « Des ENT libres à l'école ... une mine de ressources » Cahiers pédagogiques N
°446 Octobre 2006 http://www.cahiers-pedagogiques.com/numero.php3?id_article=2611

Drechsler Michèle, « ENT et PPRE (Projet personnalisé pour la réussite éducative) », Numéro
spécial, Cahiers pédagogiques, janv 2007
http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=2846

Drechsler Michèle, « Quand les utilisateurs indexent la toile », Revue Médialog N° 63, Septembre
2007 http://www.ac-creteil.fr/medialog/ARCHIVE63/index-toile63.pdf

Drechsler Michèle, Revue Ludovia Janvier, février 2008, Les outils sociaux du Web et Education2.0

Drechsler, Michèle. (2009) Outils du Web2.0 et recherche documentaire, pour quelles compétences
informationnelles à l'école ? Revue les cahiers pédagogiques n° 470, 35-36

Drechsler, M. (2008). Wikipédia et éducation. Quels enjeux, quels apprentissages pour une info-literacy ?
In J.-P. Jessel & P. Mpondo-Dicka (Éds.), Do it yourself 2.0 (pp. 45-67). Aix-lès-Thermes : Université d'été Ludovia.

2. Articles dans des revues sans comité de lecture (SCL)

Drechsler Michèle, « management et TIC » Janvier 2004, Rapport THELOT et grand débat :
http://www.debatnational.education.fr/upload/TIC%20et%20Management.pdf

Drechsler Michèle, Article pour le CREIS : Centre de Coordination pour la Recherche et
l'Enseignement en Informatique et Société, Février 2004
http://lamaisondesenseignants.com/index.php?action=afficher&rub=32&id=103

Article sur le B2I, Dossier TIC du Café pédagogique, Novembre 2004
http://www.cafepedagogique.org/dossiers/b2i2004/b1.php

« Logiciels libres et service public » Intervention du 24-25 Octobre 2005. Revue scientifique,
société savante ASTI, 2005 :
http://www.itrmanager.com/articles/47095/47095.html

Rencontres de l'Orme en 2008 à Marseille - Animation d'un atelier autour de la problématique
de l'intégration de l'encyclopédie Wikipédia à l'école, le 02 et 03 Avril 2008. Présentation
http://www.orme-multimedia.org/r2008/spip.php?rubrique39

http://www.orme-multimedia.org/r2008/IMG/pdf/ORME2008_CRAtelier7.pdf

Communication scientifique à l'université d'été Ludovia 2008 sur la question de wikipédia à l'école
Article Ludovia Magazine
http://www.ludovia.com/news/news_72_wikipedia-et-education-quels-enjeux-quels-apprenti.html

3. Conférences invitées (INV)

Drechsler Michèle « Système éducatif, communauté de pratiques, formation ... Pilotage et "KM
éducatif" en circonscription », ENST Brest, « Autour du Libre » Février 2004
http://www.autourdulibre.org/article35.html

Archambault JP, Drechsler Michèle, Sibaud Benoît, Blanchet Gérard « Logiciels libres et
service public » Article dans la revue scientifique ASTI 20055, Colloque du 24-25 Octobre
2005, http://www.itrmanager.com/articles/47095/asti-2005-logiciels-libres-service-public.html

Production et diffusion de ressources et droit d'auteurs : l'exemple de la formation
professionnelle des enseignants. Conférence pour le colloque E-Prep 2006 à l'ESSEC de
Cergy-Pontoise, Mai 2006, http://www.eprep.org/colloques/colloque06/colloque06.php

Drechsler Michèle, « Ressources pédagogiques en ligne et Web 2.0 - Ontologie, Indexation,
bookmarking et folksonomie ‚ Quels apports et quelles limites pour les usagers, acteurs-clés du web
éducatif ? » Colloque I-Learn 2007, Palais des congrès à Paris, 30 Janvier 2007
http://events.eife-l.org/ilearnforum2007/programme

Drechsler Michèle, Intervention au CRDP de Paris, 14 Mars 2007
Quand les utilisateurs indexent la toile, Folksonomie, ontologie éducative... Un nouvel espace
vivant « Web2.0 » au coeur des ENT, http://docsdocs.free.fr/spip.php?article367

Drechsler Michèle, présentation de l'expérimentation ENT au primaire, Université d'été Ludovia
2007, http://www.infobourg.fr/sections/chemises/afficheChemise.php?idChemise=48&id=11828

Drechsler Michèle, colloque « learning with games" On Line Games, Teaching and Schooling
Accompaniment, Jeux en ligne, enseignement et accompagnement à la scolarité Sophia Antipolis,
24 Septembre 2007 http://www.learningwithgames2007.org

Drechsler Michèle, TIC et accompagnement à la scolarité - 2ème rencontre de l'accompagnement à
la scolarité et de l'édition éducative. Fonctions et usages des outils et des dispositifs éducatifs
éclairés par la psychologie cognitive » Journée du 27-09-07 à l'université de Nanterre, Paris X,

Drechsler Michèle, colloque Res@tice Rabat, Maroc
Francophonie er Education2.0 13 et 14 décembre 2007
http://www.resatice.org/jour2007/
http://www.resatice.org/jour2007/communications/michele-drechsler.pdf

Drechsler, Michèle. (2008) « Outils sociaux du Web et documentation 2.0 : quand les enseignants
indexent la toile » 13èmes rencontres de l'Orme, Marseille, 2-3 avril 2008

Drechsler, Michèle. (2008) Quid d'un Wikipédia éducatif ? Wikipédia à l'école
Quels enjeux,quelles pratiques ?13èmes rencontres de l'Orme, Marseille, 2-3 avril 2008

Drechsler, Michèle. (2008) L'informatique à l'école : analepse et prolepse pour une discipline
retrouvée ? Colloque national E-Prep 2008, Gif sur Yvette, 16-17 Mai 2008

Drechsler, Michèle. (2008) ENT et ressources libres en ligne : nouveaux modes de production et de
coopération, Colloque Paris Capitale du Libre, Maison internationale de Paris, Paris, 24 Septembre 2008 Ludovia -Magazine http://www.ludovia.com/news/news_205_entet-ressources-en-ligne-nouveaux-modes-de-produ.html

Drechsler, M. (2008). Présentation du dispositif ELCO en France. Développement d'une
communauté virtuelle pour l'ELCO. Communication présentée au Séminaire International E-Prep
2008, Pékin.http://www.eprep.org/seminaires/seminaire08/comm_sem08/Drechsler_Elco_des.pdf

Drechsler, M. (2008, mai) Les réseaux des écoles. Le mouvement Freinet - Projet EER « Ecoles
éloignées en réseaux au Québec. Communication présentée au Séminaire québécois, CEFRIO,
Québec. http://www.eer.qc.ca/odj.pdf

Drechsler, M. (2009, janvier).Outils sociaux du Web et documentation 2.0. Quand les enseignants indexent la toile. Communication présentée aux Doctorales du CREM, Université Paul Verlaine-Metz.

4. Communications avec actes (ACT)

Actes parus

Drechsler Michèle, « Environnements numériques de travail et ressources pédagogiques en ligne »
Quels changements pour la formation des enseignants ? »Article pour actes du colloque « Economie de la connaissance
En route vers Lisbonne » Luxembourg, Centre de recherche Tudor, 09 Novembre 2006 http://www.tudor.lu/cms/lisbonne2006/publishing.nsf/id/MMAN-6URJA4?opendocument

Drechsler Michèle, Former, animer, accompagner... Moodle une plate-forme pour les enseignants ELCO, http://www.iut-tlse3.fr/moodle/moot/mod/resource/view.php?id=99

Drechsler Michèle, «Quand les utilisateurs du Web2.0 éducatif indexent la toile ».Quels apports et quelles limites des outils sociaux du Web pour la gestion des connaissances dans une communauté éducative ? » Université d'été LUDOVIA 2007 Thème " La convivialité des interfaces à vocation ludique et / ou pédagogique " Ax les Thermes, 04-05 et 06-05, Juillet 2007 http://ludovia2007.colloque.free.fr/

Drechsler Michèle, Atelier « Ontotexte » TI-2007 Sophia Antipolis, 10 Octobre 2007
Colloque « Terminologie et intelligence artificielle »
http://www-sop.inria.fr/acacia/tia2007/

Production et diffusion de ressources et droit d'auteurs : l'exemple de la formation professionnelle des enseignants.
Conférence pour le colloque E-Prep 2006 à l'ESSEC de Cergy-Pontoise, Mai 2006
http://www.eprep.org/Colloque_ePrep2006/Programme06.htm#session5

Michèle Drechsler, colloque SFSIC, société française des sciences de l'information et de la
communication - Tunis 16-04-08 au 18-04-08 - Systèmes d'informations documentaires,
francophonie et education2.0. Place des outils sociaux du web pour la gestion des
connaissances dans une communauté éducative http://www.sfsic.org/content/view/1171/255/

Michèle Drechsler, Supélec, Campus de Gif-sur-Yvette, 16 et 17 mai 2008 - Les TICE, pour quelle
efficacité pédagogique ? Conférence pour le colloque E-Prep 2008 à Supélec Mai 2008 -
L'informatique à l'école : analepse et prolepse pour une discipline retrouvée ? (session 1)

Outils ociaux du Web et documentation 2.0 - Quand les enseignants indexent la toile..(Session 4) http://www.eprep.org/colloques/colloque08/colloque08.php#programme

Michèle Drechsler, Actes du colloque, Web participatif: mutation de la communication?"
Centre des congrès Québec - Québec, les 06 et 07 Mai 2008
http://www.voxinternet.fr/spip.php?breve69
http://cmo.uqam.ca/?q=ColloqueWebParticipatif2008

Michèle Drechsler, Colloque scientifique Ludovia 2008 Université d'été du multimédia ludoéducatif
http://www.ludovia.org/colloque/ le 27-08, 28-08, 29-08, Ax les Thermes

Intervention Cyberlangues, Langues vivantes et TICE, Quelles ressources et quels outils libres ?
Exemples à partir de l'ELCO,24-08-06, Cyberlangues, Université de Louvain La Neuve, 2006
http://www.cyber-langues.asso.fr/archive/2006/actes/michele.pdf

Wikipédia et Education. Quels enjeux, quels apprentissages pour une info-litteracy ?

Drechsler, Michèle. (2008) «Outils sociaux du Web et documentation 2.0. Quand les enseignants indexent la toile». Colloque international EUTIC 2008 Lisbonne. 4e colloque international -Enjeux et Usages des Technologies de l'Information et de la Communication. Dynamiques de développement : au carrefour des mondes. Lisbonne, 22, 23, 24, 25 Octobre 2008

5. Ouvrages scientifiques (ou chapitres/ Articles)

Michèle Drechsler, Coordination de la revue « le moniteur 92 », SCEREN, Juin 2007
http://www.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/monit92/monit65/monit65.htm

Drechsler Michèle, « La Creative Commons dans le paysage éducatif de l'édition ... rêve ou réalité ? »
Revue Terminal Editions L'Harmattan, Paris, Octobre 2006, pp 107-121

Drechsler, M. (2008). Wikipédia et éducation. Quels enjeux, quels apprentissages pour une infoliteracy In J.-P. Jessel & P. Mpondo-Dicka (Éds.), Do it yourself 2.0 (pp. 45- 67). Aix-les-Thermes : Université d'été Ludovia.

Drechsler, Michèle. (2008). « Outils sociaux de Web et Education 2.0 Quels apports et quelles
limites des outils du socialbookmarking », Colloque Web participatif: mutation de la communication, Québec, les 6 et 7 mai 2008

Drechsler, Michèle. (2008). Outils sociaux du Web et documentation 2.0. Quand les enseignants indexent la toile. In I. Tomé (Éd.), EUTIC 2008. Actes du 4e colloque international Enjeux et Usages des Technologies de l'Information et de la Communication. Dynamiques de développement : au carrefour des mondes. Lisbonne : Litosodis/Artes Gráficas, sous presse

Drechsler, Michèle. (2008). Systèmes d'informations documentaires, francophonie et éducation 2.0. Place des outils sociaux du Web pour la gestion des connaissances dans une communauté éducative. In L. Chouikha, V Meyer & W. Gdoura (Éds.), Interagir et transmettre, informer et communiquer : quelles valeurs, quelles valorisation (pp. 461-473). Tunis : Art-typo.

Poyet F ., Drechsler.,M ; Dossier d'actualités de la veille scientifique et technologique , INRP, Dossier d'actualité n° 41
janvier 2009 - Impact des TICE dans l'enseignement : une alternative pour l'individualisation ?
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/41-janvier-2009.php

Drechsler, Michèle (2009). Note de lecture, Xavier Greffe, Nathalie Sonnac (Dirs.), Culture Web. Création, contenu, économie numérique. Questions de communication, 15, 497-499.

Delahaye C, Drechsler M., Derouet-Besson MC, Godinet.,H, recherche „Innovative Schools Program, Year1, Evaluation Report,INRP, 2009

http://eductice.inrp.fr/EducTice/partenariats/reportyear1

Drechsler, Michèle (2009, novembre). Thèse de doctorat en sciences de l'information et de la communication.
Pratiques du socialbookmarking pour l'Éducation. : Affordances sémantiques, socio-cognitives et formatives.

6. Autres productions

Ecriture d'un texte de cadrage sur les ENT primaire pour le Ministère de l'éducation Nationale
au titre du pôle de compétence des logiciels libres, Janvier 2005

Développement et animation de l'espace premier degré du pôle de compétences des Logiciels Libres SCEREN, http://www.logiciels-libres-premierdegre-sceren.fr/

Développement espace « Culture numérique, logiciels libres pour l'éducation
http://www.logiciels-libres-tice.org/

Co-direction du CD-Rom « Des logiciels libres du cycle1 au cycle3 »
http://crdp.ac-paris.fr/IMG/pdf/CP_Logiciels_libres_corrige.pdf

Développement d'une base de ressources éducatives pour l'ENT libre ICONITO, en partenariat avec la société CAP-TIC, 2006
http://demo.iconito.fr/index.php?module=ressource&desc=default&action=getSearchAdvanced&id=2

Présentation de OpenOffice

Fiche de présentation

Utiliser "Impress"-Projet à partir du "loup noir"

Écrire le texte d'un livre « muet » en noir et blanc À partir des illustrations de « Loup noir » de Guilloppé (éditions Casterman, albums Duculot), les élèves rédigent des textes poétiques et narratifs. Puis, un diaporama réalisé avec "Impress", rassemble dessins originaux, textes et photos.

Lien vers le scénario pédagogique TICE

Scénario Philippe Tassel

Auteur du scénario : Philippe TASSEL, formateur tice philippe.tassel@ac-paris.fr

Pour en savoir plus sur les loups

http://www.loup.org/

Le but de ce site est de mettre à disposition une information gratuite et sans prétention sur canis lupus et d'ouvrir ainsi une voie de dialogue vers ce que l'on pourrait appeler une cohabitation durable entre l'homme et le loup.

Smalltalk a été conçu dans les années 70 comme un langage objet pur. La syntaxe de ce langage a été pensée pour être simple et facilement mémorisable. De même le modèle objet de Smalltalk est très facile à mémoriser.

La ballon, symbole du langage Smalltalk

Un des objectifs sous-jacent d'Alan Kay - le père spirituel de Smalltalk - était alors d'avoir un langage également utilisable par les enfants. Mais Smalltalk c'est aussi un environnement graphique dont l'objectif est d'amplifier l'utilisabilité du tout (la théorie de l'activité instrumentée n'est pas loin).

Squeak est une implantation de Smalltalk, également initiée par Alan Kay, chez Apple, Dysney puis HP Labs. Maintenant Squeak est un projet libre entouré d'une communauté très active.

Ressources :

Communauté francophone Squeak
Programmer avec Squeak
Squeak, mon premier programme
Sélection de livres gratuits sur Smalltalk
Documents vidéos sur l'environnement

Présentation de Etoys

Etoys est le système pour interagir graphiquement, de façon programmée, sur l'interface graphique — Morph — de Squeak. Il permet de programmer des éléments de l'interface. Etoys agit sur des objets graphiques de Squeak. Ces objets peuvent être des fenêtres, des dessins, des fenêtres de texte, des interacteurs (bouton, joystick, bascule, etc). Ces différents objets graphiques peuvent être ainsi inter-connectés par l'intermédiaire de Etoys.

La programmation par script Etoys offre les avantages suivants :

Interface de programmation convivial, par l'intermédiaire de briques graphiques. La programmation Etoys en elle-même est simple, et à portée des enfants et de tout utilisateur. La programmation étant juste une extension des savoirs faire d'utilisation du système Squeak.
Etoys permet de programmer graphiquement les différents composants objets de Squeak. C'est donc un formidable outil de type micro-monde de modélisation, uniquement limité par la palette d'objets pouvant interagir (objets graphiques, interacteurs de type joystick, systèmes mécanique ODECo, à particule Kedama, etc.)
Expérimentation et visualisation aisée des effets de la programmation.
Pas d'interface de communication à programmer, les objets de saisie de données et d'affichage étant à disposition pour chaque variable.
Pour les programmeurs Smalltalk, les Etoys permettent de faire rapidement des prototypes.

Ressources :

Communauté francophone Squeak
Squeak, un Smalltalk libre multimédia
Premiers pas, je crée une voiture télécommandée.
Documents vidéos sur Etoys
Guide d'initiation rapide aux E-Toys

BotsInc est un environnement pour apprendre la programmation. Les supports de cours et l'environnement sont utilisés dans plusieurs collèges en Suisse et en Allemagne.

La version proposée est en anglais mais une version française de l'environnement est en cours. Si vous désirez participer à la traduction du livre contactez l'auteur.

Avant propos

Squeak Etoys apparaît, au premier abord, comme un outil permettant de traiter et aussi de créer, sur son écran, des formes graphiques extrêmement variées auxquelles est donné le nom d'OBJETS.

Il propose un ensemble très riche de moyens qui donnent la possibilité de programmer ces objets de façon accessible au plus grand nombre pour élaborer des PROJETS.

Ces projets peuvent être réalisés pour le seul plaisir de manipuler et maîtriser les outils du programme, mais ils peuvent se placer aussi sous le signe d'activités diverses relevant de l'information ou de la communication et s'inscrire également dans un contexte éducatif pour servir des activités disciplinaires diverses dont celles, entre autres, des arts plastiques.

Pour démarrer

Ecrans graphiques, partie I
Ecrans graphiques, partie II

Ressources :

Le morphisme
Morphisme et animation
Morphisme et marche
Rubrique Art et Squeak

Présentation des activités

Les activités sont quelques fois ludiques, mais toujours pédagogiques. Vous trouverez des activités dans les domaines suivants :

découverte de l'ordinateur : clavier, souris, les mouvements de la souris, ...
mathématiques : révision des tables, dénombrement, les tables à double entrée, symétrie, ...
sciences : l'écluse, le cycle de l'eau, le sous-marin, ...
géographie : placer les pays sur une carte
jeux : des casses têtes, les échecs, le memory, ...
lecture : exercice d'entraînement à la lecture
autres : lecture de l'heure, peintures célèbres sous forme de puzzle, dessin vectoriel, ...

En tout, gcompris propose plus de 60 activités et il continue à évoluer Copie écran des activités