Voila trois contre-pubs qui répondent bien à la campagne actuelle de publicité par Microsoft, qui essaye de vendre sa suite Office pour "seulement" 79 euros. Il est vrai que le prix habituel est largement supérieur, mais OpenOffice est gratuit, alors pourquoi payer pour s'enchainer ?

Source : blogue To Linux and beyond ! via Tristan Nitot (Président de Mozilla Europe).

Je vous propose un moyen mnémotechnique pour savoir quel cas employer en situation de locatif ou de directif (en allemand).

La situation peut être visualisé comme suit :

On remarque que le datif et directif commencent par la même lettre, mais ne correspondent pas. On ne peut pas associer les deux, donc si on est en situation de directif, il faut l'accusatif. C'est aussi simple que cela !

Daniel Glazman nous révèle sur son blogue que le document PDF détaillant le  Plan Numérique 2012 est illustré d'un icotype ressemblant très fortement au logo USB.

Autant le dire tout de suite, ils l'ont copié !

Je vous laisse comparer les deux logos :

Quel est votre avis ? Simple illustration à base du logo USB ou plagiat du logo pour en faire le logo propre du Plan ?

• un texte en prose destiné à un jeune public (2 à 6 ans), comprenant un néologisme et une hyperbole,
• un texte en prose reposant sur une métaphore filée (environ 5 lignes), intégrant une litote, 
• un texte en prose reposant abondamment sur des allitérations et assonances (environ 3 lignes),
• un poème de 4 strophes de 4 vers en alexandrins (rimes croisées) avec au moins un enjambement et un oxymore,
• un poème sans ponctuation avec anaphore et épiphore (pas de longueur imposée),
• deux haikus,
• un calligramme,
• deux textes en prose et/ou vers totalement libres.

Le devoir de Mathématiques sur les matrices a eu lieu ce vendredi.

Il marque la fin de ce module, qui était le dernier module de Maths. Ceux qui ne feront pas d'autres études que le DUT SRC n'étudieront donc plus jamais les Maths !

Des exercices de décodage de diagrammes de PERT ont constitué la majeure partie de la séance.

Notamment, nous devions répondre aux questions suivantes :

• Quel est le chemin critique ?
• A quelle date finira le projet ? (Tenir compte des jours non-ouvrés.)
• Quelles tâches peuvent accuser du retard sans compromettre le projet ?

Voici les scènes que nous avons créées dans le cadre de notre apprentissage des particules dans 3ds max :

• un simple émetteur pointé vers le haut, au-dessus d'un déflecteur (découverte) ;
• des balles dévalant un escalier dans les plans sont inclinés ;
• des cierges magiques dans un décor de sapin de Noël.

Le CM de programmation n'a pas concerné le Javascript, comme d'habitude, mais les feuilles de style en cascade.

Plus précisément, trois chapitres concernant les bases, le modèle de boîte (+ celui d'IE 6 évidemment), et le positionnement. 

Nous avons fini par des exercices de positionnement.

La PAO constitue l'infographie 2D du troisième semestre.

Après avoir vu les techniques d'impression et un aperçu de la chaine graphique, nous apprenons maintenant à utiliser InDesign.

Voila en quelque sorte l'équipe que va devoir gérer Luc, le responsable de projet de mon groupe de projet tutoré.

Jeudi a eu lieu la deuxième séance de projet tutoré, mais la première au Quai (Ecole Supérieure d’Art de Mulhouse). 

Cette séance a été l'occasion pour les deux groupes (geeks/artistes) de se découvrir. Après une brève présentation personnelle (prénom, compétences), des groupes SRC/étudiants du Quai se sont constitués. 

A l'origine, on groupe était constitué de Luc, Bastien et Florestan. Tous trois sont plus doués en infographie que moi, je suis le programmeur du groupe. Bastien a un goût pour l'écriture, Luc détient le meilleur relationnel du groupe, Florestan est aussi capable de réaliser une intégration HTML. Voila pour les pôles de compétences chez nous.

Notre choix du groupe d'artistes s'est rapidement porté sur un trio d'étudiants chinois. Coincidence : ils sont aussi photographes (comme mes collèges SRC). Nous leur avons exposé notre idée de domaine de spécialisation pour notre agence, ils nous ont aussi proposé quelques idées, nous devons nous mettre d'accord pour jeudi en 15.

Le nombre d'étudiants en SRC (36) est cette année inférieur à celui des étudiants du Quai (42), ce qui fait que chaque agence SRC travaille avec plusieurs artistes. Après la répartition en groupe, il restait deux étudiants, nous les avons intégré à note agence. Ils viennent de filière littéraire, et s'occuperont probablement de l'éditorial pendant que les 3 autres seront graphistes/designers.

Nous sommes donc la plus grosse agence (9 étudiants), géré par un responsable de projet (étudiant SRC) et un responsable artistique (étudiant du Quai).

Le premier chapitre d'expression est la rhétorique, c'est-à-dire l'art de persuader par le discours.

Après le CM, nous avons reçu en TD le sujet "La fête" : réaliser un livret sur le thème de la fête, par groupe de trois ou quatre.

Mais le TD ne fut pas consacré à ce sujet. Nous avons créé des haïkus, les avons recopié sur un poster, et illustré ces poèmes.

Voici la production de mon groupe :

Ses ongles pressèrent l'excroissance,
Le pu jaunâtre s'étala sur le miroir,
D'un coup de langue il n'en restait rien.

Elle ne tenait qu'à un fil,
La résistance prenait sa fin,
Contre le sol elle s'écrasa.

Un brève lueur éclaira la pièce,
Le fil se consuma rapidement
Le tonnerre gronda.

Philippe Joubert de TroisCafés a publié la première version de sa liste de blogues de Mulhouse. (En Alsace, pour ceux qui ne sauraient pas. ;) )

Si vous aussi vous habitez ou travaillez à Mulhouse et bloguez dans ce contexte, n'hésitez pas à signaler votre présence !

La liste de blogs de Mulhouse.

Ce titre constitue le principal point du sujet d'Art pour le premier semestre.

Plus précisément, le sujet comprend :

• le logo "Parc zoologique de Mulhouse",
• les formes,
• les couleurs,
• la typographie.

La méthodologie de "rétro-ingénieurie" a été employé de nouveau pour deux réalisation en synchronosation avec le prof.

En TD, un puzzle dans lequel on déplace une case noir pour reconstituer une image ("CatHandle"). En TP, un jeu de briques qui disparaissent dès qu'une balle les touche ("Casse-briques").

Le point commun entre ces deux animations est un ensemble d'éléments visuellement alignés en quadrillage. Au niveau du code, comme chacun de ces éléments comporte le même gestionnaire d'évènement, nous avons utilisé deux boucles for dont l'une imbriquée dans l'autre. La première correpond à la position des éléments en abscisse et la seconde à leur position en ordonnée.

Rappel d'un des tout premiers cours de la première année : les différents métiers qui peuvent être impliqués dans un projet. (Ergonome, concepteur multimédia, chef de projet, responsable de la publicité en ligne, modérateur...)

L'autre travail de la séance a été un quiz sur la nature d'un projet, le travail du chef de projet et la distinction entre chef de projet, MOE et MOA.

La séance a aussi permis de fixer les groupes de projet tutoré.

Gérer Linux en mode ligne de commande, c'est pas la chose la plus fun que j'ai pu faire jusqu'à présent.

Officiellement, le TP n°2 de Services réseau était consacré à l'expérimentation de commande Linux (notamment cs, ls, chmod, kill) et la gestion de comptes utilisateur. Il y a aussi eu des commandes FTP à se remémoriser.

Officieusement, on a pas mal galéré (comme souvent). En revanche, nous avons pu découvrir avec plaisir le petit programme Cowsay. (En l'installant d'office, évidemement !)

Cowsay est un petit programme qui affiche simplement une vache ne ligne de commandes, affublée d'un phylactère (pour rester dans le vocabulaire un peu technique) reprenant le message passé en argument.

Pendant quelques séances, nous verrons l'histoire de notre langue.

Pour l'instant, nous avons principalement évoqué les grandes familles linguistiques dans le monde, dont les langues romanes, ainsi que l'histoire de peuples en Europe.

Les modalités du stage nous ont été précisé.

Les dates sont les suivantes : du lundi 6 avril 2009 au samedi 13 juin 2009 (semaines 15 à 24), soit 10 semaines de stage.

L'intérêt de trouver une entreprise dans le domaine de la communication est bien plus important qu'en première année, presque une obligation.

L'objet du stage est l'étude et la conception de solutions orientées TIC. Nous participerons à un projet de communication (site Web, charte graphique...) en totalité ou en partie.

En plus du rapport de stage, nous présenterons en soutenance le travail réalisé.

Le Département, en partenariat avec un cégep du Québec, offre 4 places de stage dans des entreprises locales, ainsi que de l'aide pour trouver un logement, des aides financières, etc. La sélection se fait sur lettre de motivation et résultats de l'an dernier.

Nous sommes fortement incité à trouver l'entreprise d'accueil avant janvier 2009. Si nous n'avons pas trouvé 4 semaines avant échéance, la note finale du stage est plafonnée à 13/20, et diminuée d'un point par semaine entamée sans convention signée, jusqu'au plafond 10/20.

Je me suis dit il y a quelque temps qu'avoir un avatar pas trop éloigné de la réalité pourrait être bien pour ma vie sur le Web.

Cela m'arrive rarement, mais j'ai cédé à une mode : j'ai utilisé le générateur Face Your Manga.

Voici le résultat : 

J'y apparais roux, mais ça n'est qu'une projection. En réalité, je suis châtain foncé.

Je ferai très certainement une autre version dans quelques jours.

Le premier TP de Services réseaux a été l'occasion d'installer concrètement le système d'exploitation Debian.

Le TP permet aussi l'application des chapitres "Introduction à Linux", "Installation du système Debian" et "Commandes Linux".

L'installation s'est réalisée en ligne de commande, a consisté principalement en l'installation de modules via l'utilitaire dselect et la gestion de partitions.

La première séance de Gestion de projet nous a permis de découvrir les modalités du projet tuteuré de deuxième année.

Il s'agit de réaliser le site institutionnel d'une agence de communication virtuelle, constituée de 3 ou 4 étudiants. L'agence produira aussi une plaquette de présentation.

Une des grandes nouveautés par rapport à l'an dernier est la collaboration (obligatoire) avec un étudiant du Quai. Le Quai est une Ecole de Beaux-Arts. Les étudiants de seconde année participeront au projet principalement pour la composante graphisme du projet.

Voici quelques points du Ptut :

• le site doit combiner toutes les compétences attendues en fin d'une formation SRC ;
• le site doit aux 10 objectifs pédagogiques suivants :
  1. communication,
  2. charte graphique,
  3. infographie 2D,
  4. infographie 3D,
  5. vidéo,
  6. son,
  7. base de données/PHP,
  8. intégration multimédia-Flash,
  9. référencement,
  10. gestion financière ;
• le projet se compose de deux phases (conception puis réalisation), comme en première année ;
• la phase de conception aura entièrement lieu au Quai ;
• les agences SRC sont composées de trois pôles principaux :
  1. un reponsable éditorial,
  2. un infographiste,
  3. un programmeur.